Bendras Lietuvos ir Švedijos penktokų projektas „Mažasis princas“
Antoine’o de Saint-Exupéry vardas mūsų mokyklos bendruomenę pasitinka dar prieš prasidedant pamokoms – šalia mokyklos esanti autobusų stotelė pavadinta garsaus prancūzų rašytojo ir lakūno vardu. Šis kasdien matomas pavadinimas tapo gražia pradžia Lietuvos ir Švedijos sekcijų penktokų bendram skaitymo ir kūrybos projektui, skirtam žymiausiam autoriaus kūriniui „Mažasis princas“.
Mokiniai knygą skaito savo gimtosiomis kalbomis, aptaria svarbiausius įvykius, lygina lietuvišką ir švedišką leidimus bei dalijasi tuo, kaip suprato perskaitytas ištraukas. Ta pati istorija, skaitoma dviem kalbomis, skatina pastebėti ne tik vertimo ir kalbos skirtumus, bet ir universalias kūrinio mintis.
Knyga vaikams tampa ne tik kelione po neįprastas planetas, bet ir galimybe kalbėtis apie žmogaus santykį su kitu. Penktokai svarsto, kodėl Mažasis princas paliko savo rožę, ką jam padėjo suprasti lapė ir kodėl prisijaukinti kitą reiškia prisiimti atsakomybę. Jie analizuoja rožės, lapės, baobabų, dykumos ir žvaigždžių simboliką. Baobabai leidžia kalbėti apie laiku nepastebėtas problemas, rožė – apie meilę, rūpestį ir sudėtingus jausmus, o lapė – apie draugystę, pasitikėjimą ir ryšį, kuris žmogų padaro išskirtinį.
Aptardami skirtingų planetų gyventojus, mokiniai atpažįsta ironišką autoriaus žvilgsnį į suaugusiųjų pasaulį. Karalius, garbėtroška, verslininkas ir geografas skatina svarstyti, kas nutinka, kai žmogui svarbesni tampa valdžia, susižavėjimas savimi, skaičiai ar žinios, kurių jis pats nepatiria. Vaikai diskutuoja, kuo suaugusiųjų ir vaikų požiūriai skiriasi ir kodėl kartais tai, kas iš tikrųjų svarbu, lieka nepastebėta.
Skaitymą papildo kūrybinės veiklos. Mokiniai piešia knygos veikėjus ir simbolius, renkasi prasmingiausias citatas, iliustruoja mėgstamas scenas, kuria klausimus vieni kitiems ir pristato savo interpretacijas. Lietuvos ir Švedijos penktokai taip pat lygina, ar ta pati kūrinio mintis abiejose kalbose skamba vienodai ir kokius jausmus ji sukelia.
Bendras projektas padeda ugdyti ne tik skaitymo, teksto analizės ir kūrybiškumo gebėjimus. Jis moko išklausyti kitokią nuomonę, pagrįsti savo mintis, bendradarbiauti ir suprasti, kad skirtingomis kalbomis skaitomas kūrinys gali sujungti vaikus per bendras žmogiškąsias vertybes.
„Mažasis princas“ primena, kad tikrasis pažinimas prasideda tada, kai mokomės žvelgti giliau – ne vien akimis, bet ir širdimi.
Mokytojos Ina Klimaitienė ir Emelie Edbacke